Ampliamos la cartografía propuesta agregando los casos de estudio presentados por el resto de grupos de clase. Complejizando y enriqueciendo ese mapeado de «acciones ecosóficas» que buscábamos, y tratando de mejorarlo como herramienta de consulta futura. Aunque por ahora; los nuevos casos de estudio se presentan en bloque como una sola capa que activa y desactiva todo el conjunto de proyectos del resto de grupos, y donde no se incluyen los hipervínculos a la web, no tanto por una diferenciación con nuestras propuestas, sino por falta de tiempo.
Sí se establecen distinciones en la visualización de unos y otros casos. Apareciendo los últimos en amarillo post-it , las líneas de unión en un azul pastel (conservando la simbología del archivo anterior) y las tags junto al nombre. Para facilitar su uso dejamos el link al post anterior aquí, donde se detalla con más información.
Como antes; compartimos el archivo. Esta vez sin la carpeta para poder visualizar los tipos de letra, ya que se encuentran en el enlace de descarga del post anterior. Un saludo ; ).
*P.D: El segundo paso de la propuesta enjoy.your.etsas , llamado MIRRORS se aplaza hasta mediados de febrero.
*PROPUESTA/ Proyecto»enjoy.your.etsas»
20 enero, 2012
*STEP1: [enjoy.your.piss]. «The Wall it´s not the Wall, it´s a Window!«.
-WHAT!?: [ecología social + ecología mental].
A través de la primera acción; tratamos de cualificar el lugar más primitivo y la pared más insignificante que podiamos encontrar en la Escuela. Las del WC!. Transformar ese espacio y lo asociado en algo que por un instante se volviese «divertido». Era además nuestra forma de contribuir a una ETSAS con más iniciativas, más participativa, interactiva…Más nuestra. Dónde se pedía la intervención de los usuári@s.
«Disfrútalo. Critícalo. Re-dibújalo. Re-piénsalo. Fotografíalo. Defiéndelo [o no] y… Compártelo aquí !. Todos sois parte.»
-AND…!?:
- Se colocó el pasado 22 de Noviembre.
- Varios tipos de formatos: Monkey+Banksy [aquí]. «A lot of people never use their initiative because no one told them to» . Baños mujeres/hombres [aquí], etiquetas publicidad + etiquetas de permiso falso. Edición especial L.Corbu ETSAS «i´m your whore«.
- + de 100 solicitudes de amistad en 2 días. Hasta las 129 de ahora.
- Desde «La galería de Magdalena» contestarón llenando de grullas de colores los lavabos. [aquí].
- Esa semana aparecieron además estas otras acciones anónimas [aquí].
*STEP2: [enjoy.your.etsa]. «Mirrors«.
- 4º Semana de Enero/2o12.
CARTOGRAFÍA/»Casos de estudio»/3Ecologías.
16 diciembre, 2011
AMA11/12. El ejercicio pide el estudio de 3 casos de ecología ambiental/social/mental. En su lugar; proponemos el acercamiento a una serie mayor de estos, agrupados en un sistema interconectado y dividido en capas. Donde en una inicial elegimos estudiar algunos en profundidad, apoyarnos en la segunda para reforzar a los primeros, e intentar jugar en la última convirtiendo el diagrama en una «acción» en si mismo, a través de easter-eggs virtuales [definición aquí].Referencias/recomendaciones que aportamos [estudios de arquitectura,fotógrafos,vídeos] y que flotan dentro de la cartografía, sin grupo, obligándonos a buscárlos. Entendemos que estas «acciones ecosóficas» se dan a un nivel global y forman parte de una nueva conciencia común. Convirtiéndose esto en nuestro caso de estudio «real», que tratamos de mapear (rasgar más bien) mediante la cartografía propuesta.
Por otro lado; compartimos el archivo de trabajo [en autocad, que es lo que todos manejamos] para que se pueda recurrir a él en otras ocasiones, agregando o no más casos, modificando el cómo se visualiza, adaptándolo según cada uno quiera…[tu archivo, tus reglas]. Al final del post encontraréis 2 links para descargarlo.
Lo que sigue son unas breves notas de cómo lo hemos organizado nosotros y de qué hay que hacer para su correcta visualización. Los círculos de color representan los tags asociados a los casos de estudio. Mientras la numeración[1/2/3] corresponde al orden en que más creemos se asocia con una u otra ecología. Además, se relacionan entre ellos según su localización geográfica[línea discontinua] y su llamemos tipología de acción [linea puntos discontinua]. Cada caso de estudio se relaciona también con alguna de las 3 (o todas) las ecologías [líneas contínuas]. Por otro lado, llevan enlazado un hipervínculo que os manda a una web con información sobre el caso que elijáis. Para poder verlos, poneos encima pulsando CONTROL unos segundos + CLICKs con el ratón. A veces cuesta un poco…
*CARTOGRAFÍA: [do it yourself].
- Antes de abrir el archivo!!
- Copia las fuentes en la carpeta «C:/WINDOWS/FONTS» de tu ordenador. Si no verás la cartografía con todo fuera de escala.
- Si copias el archivo .dwg en otra carpeta, hazlo junto a la imagen llamada «para cargar en autocad«, o esta no se verá.
- Ya puedes abrirlo!. En el se ven 2 diagramas iguales más una imágen (la que hay bajo estas líneas). En el de la izquierda los casos de estudio van asociados uno a uno a una capa de autocad, así podemos ver como se relacionan individualmente. Mientras en el segundo se agrupan según sean casos de estudio principales, de apoyo, easter eggs, etc.
- A la derecha se encuentras los tags asociados a un color y las 3 ecologías a un número.
*[Casos de estudio+easter-eggs]. Imagen apoyo para una mejor comprensión de la cartografía. Leyenda:
- Capa1: Casos de estudio principales.
- Capa2: Casos de estudio apoyo.
- e.e: Eaester eggs.
*DESCARGA DEL ARCHIVO:
AMA_11/12
16 diciembre, 2011
Usamos de nuevo el blog, esta vez para el curso de Arquitectura y Medio Ambiente 2011/12. Como en el primer post [aquí], volvemos con una imagen ; ).
Postales «Sevilla be careful».
9 junio, 2011
En Meipi aparecemos con el nick «DBUNK»
POSTAL 1_Centro Social Okupado Autogestionado Sin Nombre:
«A veces se nos descubren situaciones urbanas y sociales que a todas luces parecen surrealistas, un barrio muy tradicional, en una ciudad tradicionalista; un lugar símbolo del folclore y residencia habitual de toreros, convertido en uno de los referentes urbanos en lo que a actividad política y «contracultural» se refiere. Sin embargo los fenómenos nunca vienen aislados, y San Bernardo tiene una ya larga historia de desalojos y desencuentros entre sus vecinos y la administración desde que el ferrocarril dejara de recorrer la zona. Este recinto ocupado ha ido mezclando paulatinamente la curiosidad juvenil con dicha problemática hasta consolidar un centro desde el que promover nuevas iniciativas y debatir la ciudad. »
*Sobre la postal: [actualizaremos más tarde esta parte]
POSTAL 2_La China María
«El comercio de barrio es uno de los principales retales del tejido vital de cualquier ciudad tradicional, en torno a sus puertas se generan zonas de juego, de saludos y encuentro entre generaciones o clases; sus propietarios hacen las veces de catalizadores de recados o favores entre vecinos, unas llaves olvidadas, unas zapatillas de deporte en espera del crío que las necesita para el entrenamiento de las tarde, incluso en ocasiones un bocadillo para el tipo que ha reunido el dinero de aparca-coches en la calle de atrás. Que sean familias emigradas desde tan lejos quienes están ocupando con total naturalidad una función tan básica, llama la atención sobre la sencillez con que la pluralidad puede ser asumida, sobretodo en una época en la que el comercio prima el individualismo frente al individuo. «
*Sobre la postal:
Desde abajo. Ortofoto de la zona donde se situa la tienda de «la china María», descontextualizado, rota. Difuminando los límites de la relación de ese establecimiento con el barrio, donde « dejar unas zapatillas de deporte en espera del crío que las necesita para el entrenamiento de la tarde«. Implicando un uso de la ciudad que se aleja de ahí.
Sigue el rostro de una mujer, obra del artista Ling Jian y la exposición «moon in glass» sobre la belleza de la mujer china. Separándonos así de la imagen en sombra del mostrador y la película asiática de nuestro imaginário. Encima hay un texto en chino que no es más que la descripción de esta postal traducida, como si «María» la contase a los suyos. Por último y en referencia a esta frase de la postal «llama la atención sobre la sencillez con que la pluralidad puede ser asumida». Se superpone la imagen de un hombre chino con otras personas «occidentales», hombres y mujeres. Todos conservan la línea de lo ojos a la misma altura. Se mezclan, y son uno. Como la china María que ahora sustituye con su tienda lo que otras tradicionales hacían antaño. La china ya es la china y la mujer o el hombre de hace 50 años. Su identidad muta y deja de ser extraña, lejana.
La 3POSTAL_Centro Cívico La Buhaira:
También existen lugares promovidos por la administración que, bajo conceptos tradicionales, dan un buen uso a espacios de nuestra ciudad. En principio las actividades que promueven los centros cívicos parecen estar reservadas a personas mayores con mucho tiempo libre, sin embargo, más allá de esta dimensión, que permite descubrir nuevas cosas a personas con la vida muy estructurada, también son una plataforma perfecta para subsanar el déficit de interacciones entre generaciones que tienen los grandes núcleos urbanos.
*Sobre la postal: [actualizaremos más tarde esta parte]
Expo//FFS+Sanbers_info: Planos,3D y panorámicas.
3 marzo, 2011
Situación de las piezas elegidas. Pronto más información.
En los comentarios tenéis la información para poder descargar los planos y el 3D del restaurante. Buscad «Sanbers» en consigna.us.es
FFS+Sanbers_info
26 enero, 2011
La semana pasada hablamos de nuevo con Sanbers y están muy interesados en la propuesta; ahora hay que diseñar el proyecto y presentarlo…luego, ganarse el «sí, vamos a hacerlo» definitivo depende de ello. Es un oportunidad estupenda para sacar los trabajos más allá de la Escuela, así que para ir empezando os dejamos algunas fotos del restaurante y la dirección para quien quiera visitarlo (aunque tras la semana cultural parece se va a hacer en grupo).
*Perdonad por la resolución de las fotos, pero no hay más hasta que no hagamos las nuestras.
De lo que por ahora es un proyecto y que trata sobre instalar algunos de los trabajos en el restaurante Sanbers de Sevilla. El jueves más información, pero a ver si entre todos pensamos cómo aprovechar ese espacio o cómo mezclar nuestro trabajo con la cocina que allí se hace. Si alguien quiere visitarlo está en Av. Alemania nº 9 ( Los Bermejales).
Innovación distribuida
18 enero, 2011
Parece difícil registrar todos los matices de los fenómenos que nos son contemporáneos, como habitantes (o usuarios) de nuestro tiempo asumimos los cambios que van superponiéndose en nuestro entorno sin acabar nunca de entender cuál es nuestro papel o las posibilidades de participar en ellos que tenemos. En estos meses, durante las horas de esta asignatura hemos visto cómo han sobrevolado el aula muchos conceptos de actualidad a los que habitualmente sólo tenemos acceso tangencialmente, así como poco a poco (y suponemos que de forma intencionada por el señor profesor) parecen estar entrelazándose para formar una amalgama de tendencias que entendemos inevitables.
No pretendemos en este post hacer un repaso de todo el cuatrimestre (y si nos pusiéramos a ello acabaríamos cayéndonos en tópicos), pero tras leer el texto de Lakani y Panetta, intentar plantear los mecanismos con los que poder aplicar a la arquitectura esta forma de creación en comunidad, nos ha hecho recordarlos para entender su papel como herramientas de trabajo. Hace poco en uno de los saltos espacio-temporales que ofrece la red, encontramos un artículo (no lo adjuntamos porque igual que vino se fue para siempre: con un click) que equiparaba los cambios provocados por Internet a la propia Revolución Industrial; tras alguna discusión, hemos decidido que mientras wikipedia no se implique, nosotros no nos atrevemos a decir si este salto que parecemos haber dado se debe a la red o al tipo que previamente descubrió cómo controlar los electrones y permitir que pudiéramos pasar las 24h del día innovando (según la capacidad de cada uno claro, 0 frustraciones). La cuestión es que, como siempre ocurre, la sociedad avanza dando tumbos en muchas direcciones y siguiendo ritmos totalmente distintos según la parte del tejido que se estudie, si la informática o las telecomunicaciones marcan la vanguardia, intuimos que la arquitectura ni siquiera se le aproxima, y quizás sea lógico.
Si nos paramos a pensar y nos permitimos ser algo radicales, puede que más allá de los cambios que ha permitido la técnica, la mayor revolución que ha sufrido la arquitectura haya sido la de pasar de la planta circular propia de la choza a la innovadora planta cuadrada, que permitía tanto compartimentar en estancias como ser agregada eficazmente en poblaciones, a partir de eso en el fondo todo ha sido secuenciación y cualificación. En nuestra opinión, tanto el OSS como las demás actividades libres propias de la red tienen la virtud de realizarse a través de un plano muy íntimo y concreto, el ordenador y la interfaz permiten al usuario (o habitante) regular sus tiempos, medios e intereses como desee; éste factor combinado con el de que también nos ofrezca la posibilidad de agruparnos con personas con las que compartimos las más insospechadas y personales etiquetas, explica por qué se ha convertido en un constante fluir de ideas. Sin embargo, ¿cómo aplicar estos conceptos a nuestra disciplina? Posiblemente redefiniendo tanto su papel como el del arquitecto. Los aspectos que aquí hemos intentado valorar de internet podrían ser aplicados perfectamente a la vivienda, como el espacio sujeto a los dictámenes más personales que realmente es, podría disponer de medios que permitieran a sus usuarios configurarla, todos nos hemos imaginado alguna vez construcciones hechas por medio de la agregación de módulos con materiales idóneos, que después pudieran compartirse a través de foros, escogidos por catálogo o copiados de las fotografías de alguna revista bajo amenaza de las SGAE. El resultado sería quizá un hiperbarrio de Santa Cruz que acabaría ocupando las 4 dimensiones; quién sabe.
El quid, o al menos el quid de unos estudiantes de arquitectura, está en la necesidad que existe de valorar este suceso, de sobrepasar lo meramente práctico con la aspiración pseudoromántica de emocionar, pues al fin y al cabo es una de las cualidades básicas de nuestros hábitats. No es que nos planteemos la composición arquitectónica principalmente desde un punto de vista fenomenológico, pero sí creemos que es una de los principales condicionantes de nuestra actividad, puesto que supone gran parte del bagaje del que disponemos a la hora de trabajar, y que quizás puede servirnos para acotar los nuevos conceptos y fundamentar una transición. Sin embargo, sí entendemos que la enseñanza más inmediata del texto de trabajo es la necesidad de mezcla de conocimiento, así como que todos los sujetos dedicados a una actividad concreta actúen dentro del mismo plano y sosteniendo el mismo peso, ya solo queda averiguar como retorcer las relaciones humanas habituales para conseguirlo.
y*_fase4//freeformsurface
15 diciembre, 2010
Nombre del proyecto// autores:
-
Y*
- Jaime Fernández Rosa, Rubén Martínez Romera.
Componente básico de la estructura// Análisis sistema unión:
- Pieza rectangular de proporciones 1/5, creada a partir de la fijación de 2 componentes más una sección que rigidiza las uniones. El espesor depende del material a usar.
- El elemento rectangular (rojo) encaja en el asterisco para unir dos piezas, formando varios tipos de ángulos. Pensamos que sería del mismo material que la pieza, asegurándonos un aprovechamiento mayor de los paneles. Su pequeña sección ofrece una gran resistencia a la torsión que se produce al enlazar las piezas.
Materiales y maquinaria a usar para la fabricación:
- DM de espesor variable, metacrilato y madera. Sección mínima de 1cm (5mm por componente).
- Cortadora laser ( máximo aprovechamiento del material) o fresadora (no tendríamos que usar adhesivo para fijar los componentes).
Sistema / lógica de crecimiento, patrones:
- Las uniones entre piezas son perpendiculares.
- Posibilidad de crecimiento libre y adaptavivo en el espacio (sin limitación en el uso de un ángulo).
- Desarrollo espacial y creación de estructuras cerradas (usándo ángulos de 90º al unir dos piezas).
- Mezclando los dos patrones anteriores.
Estrategia de montaje:
- Si los componentes se obtienen mediante la cortadora laser; hay que usar adhesivo para obtener la pieza base, que uniremos a otras mediante la sección rectangular que se coloca en el asterisco. [Elemento rojo en las imágenes].
Lugar/función:
- Hall E.T.S.A_Zona de mayor audiencia para esa P2P/real y virtual donde compartir «cosas» bajo la instalación [whataboutyou?]//_Cuyo desarrollo está parado mientras se eligen los trabajos.
Problemas:
- Aún no se ha probado en una maqueta real.
wtf?! 
